rpp smk PDTO Peralatan bengkel otomotif x/1

budi 01:May:2018 09:41:49 RPP K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Sekolah

:

SMK ……………

Mata Pelajaran

:

Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

Kelas/Semester

:

X/I (Gasal)

Materi Pokok

:

Peralatan bengkel otomotif

Alokasi waktu

:

 

 

KOMPETENSI INTI

 

  • Menghargai dan menghayati  ajaran agama yang dianutnya
  • Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
  • Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
  • Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

 

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

  • Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
  • Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai SOP
  • Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
  • Indikator:
  • 3.1       Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi persyaratan pekerjaan.
  • 3.2       Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedur-prosrdur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.
  • 3.3       Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakan terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan. 
  • 3.4       Seluruh kegiatan penguijian peralatan dan perlengkapan dialaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedurs), undang-undang K3 (Keselamatan dan kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.
  • Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
  • Indikator :
  • 4.1       Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik, untuk memastikan kondisi kerja yang aman.
  • 4.2       Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor.
  • 4.3       Peralatan/perlengkapan dirawat , distel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab.
  • 4.4       Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Pruducers), undang-undang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peruindang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

 

TUJUAN PEMBELAJARAN

 

  • 4.1       Siswa diharapkan  mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.
  • 4.2       Siswa diharapkan  mampu melakukan  pemeliharaan  rutin dan  penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.               
  • 4.3       Siswa diharapkan  mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan sebelum digunakan.

 

MATERI PEMBELAJARAN

 

  • PROSEDUR PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT-ALAT DASAR
  • PEMAHAMAN  ALAT – ALAT TANGAN DAN KELENGKAPANNYA

METODE PEMBELAJARAN

Penggunaan alat tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah

 

MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

  • Media
  • LCD Proyector, Laptop, sound systems
  • Alat atau Bahan
  • Engine Stand
  • Toolbox
  • Baut
  • Sumber Belajar
  • New Step 1 Toyota
  • Buku Pedoman Reparasi 4K
  • MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI - DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I..

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Metode

AB

Waktu

Pendahuluan

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan salam dan berdoa.

Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan alat tangan.

Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai kesepakatan)

Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk kelompok.  (1 kelompok = 5 orang)



10 mnt

Inti 

  • Guru menunjukkan alat  tangan yang digunakan.
  • Guru memberikan tugas : bagaimana cara menggunakan alat-alat tangan?
  • Siswa mencari informasi tentang alat-alat tangan.
  • Siswa mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok.
  • Guru memberi arahan/umpan balik sambil melakukan penilaian terhadap perilaku berkarakter (jujur, disiplin, bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.


250 mnt

Penutup

  • Secara bersama-sama guru dan siswa membuat rangkuman.
  • Guru memberikan umpan balik.


10 mnt

 

Pertemuan II

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Metode

AB

Waktu

Pendahuluan

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberikan salam dan berdoa.

Guru memotivasi siswa pentingnya pengaplikasian alat tangan.

Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk kelompok.  (1 kelompok = 5 orang) beda dengan pertemun yang lalu.



10 mnt

Inti 

  • Guru menunjukkan alat  tangan dan mesin yang digunakan.
  • Guru memberikan tugas : bagaimana cara membongkar mesin 4K?
  • Siswa mencari informasi tentang cara pembongkaran kepala silinder dan manifold engine 4K.
  • Siswa melakukan pembongkaran kepala silinder dan manifold engine 4K dengan menggunakan alat-alat tangan.
  • Siswa melakukan perakitan kepala silinder dan manifold engine 4 K dengan menggunakan alat- alat tangan.
  • Guru memberi arahan/umpan balik sambil melakukan penilaian terhadap perilaku berkarakter (jujur, disiplin, bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.


250 mnt

Penutup

  • Secara bersama-sama guru dan siswa membuat rangkuman.
  • Guru memberikan umpan balik.


10 mnt

 

 

PENILAIAN

  • Jenis / Teknik Penilaian
  • Penilaian Kinerja.
  • Bentuk Instrumen
  • Daftar cek
  • Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records).
  • Skala penilaian (rating scale).
  • Memori atau ingatan (memory approach).
  • Bentuk Penskoran
  • Skala

                            

                                                                                         ...............,  ................

     Mengetahui

     Kepala SMKN ..................                                         Guru Mata Pelajaran

     .................                                                                ....................

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Penilaian Kinerja Pertemuan I

NO

Aspek yang dinilai

Penilaian

1

2

3

1

Pengamatan




2

Data yang diperoleh




3

Kesimpulan




Penilaian Kinerja Pertemuan II

NO

Aspek yang dinilai

Penilaian

1

2

3

1

Pengamatan




2

Pembongkaran




3

Perakitan




2

Data yang diperoleh




3

Kesimpulan




Rubrik

Aspek yang dinilai

Penilaian

1

2

3

Perakitan

Rangkaian alat tidak benar

Rangkaian alat benar, tetapi tidak rapi atau tidak memperhatikan keselamatan kerja

Rangkaian alat benar, rapi, dan memperhatikan keselamatan kerja

Pembongkaran

Membongkar tidak benar

Membongkar benar, tetapi tidak rapi

Pembongkaran

Pengamatan

Pengamatan tidak cermat

Pengamatan cermat, tetapi mengandung interpretasi

Pengamatan cermat dan bebas interpretasi

Data yang diperoleh

Data tidak lengkap

Data lengkap, tetapi tidak terorganisir, atau ada yang salah tulis

Data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan benar

Kesimpulan

Tidak benar atau tidak sesuai tujuan

Sebagian kesimpulan ada yang salah atau tidak sesuai tujuan

Semua benar atau sesuai tujuan

Share Facebook

Komentar