rpp smk gmabar teknik membedakan garis gambar x/1

budi 01:May:2018 09:35:06 RPP K13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan  : SMKN ………………….

Prodi Keahlian          : Teknik Otomotif

Komp. Keahlian        : Teknik Sepeda Motor

Kelas/Semester        : X/1

Mata Pelajaran         : Gambar Teknik

Topik                           : Membedakan garis gambar teknik

Alokasi Waktu           : 2 × 45 menit

Pertemuan ke           : 5-8

 

  •  
  • Kompetensi Inti 
  • Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
  • Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam     berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
  • Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
  • Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
  • Kompetensi Dasar 
  • Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda  dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambarkan benda
  • Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkan benda
  • Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi.
  • Membedakan dan menyajikan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis.
  • Indikator Pencapaian Kompetensi  
  • Terlibat aktif dalam menjelaskan standar menggambar teknik sesuai dengan standar ISO
  • Terampil dalam menerapkan dan mengamati serta membaca informasi tentang garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis.
  • Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok, diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis, berperilaku peduli lingkungan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

  • Mengamati dan membaca informasi tentang standar ukuran: kertas huruf, garis, dan simbol.
  • Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang standar ukuran: kertas huruf, garis, dan simbol..
  • Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang standar ukuran: kertas huruf, garis, dan simbol..
  • Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungan standar ukuran: kertas huruf, garis, dan simbol., selanjutnya disimpulkan  dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks.
  • Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa standar ukuran: kertas huruf, garis, dan simbol pada gambar teknik.
  • Materi Pembelajaran  

 

  • Macam-macam kertas gambar
  • Standar ukuran kertas gambar
  • Macam-macam garis, huruf dan simbol gambar.
  • Standar ukuran huruf, garis, dan simbol.

 

  •  
  • Model/Metode Pembelajaran 
  • Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran kooperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis proyek.. 
  • Kegiatan Pembelajaran 

PERTEMUAN 1

No

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

1

KEGIATAN AWAL


  • Membuka pelajaran dan meminta ketua kelas memimpin doa/membaca surat pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
  • Memberikan penjelasan mengenai manfaat kompetensi yang akan dipelajari, guna mengkondisikan dan memotivasi peserta didik untuk belajar.
  • Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari.
  • Berdoa
  • Memperhatikan, menaggapi dan bertanya
  • Memperhatikan, menaggapi dan bertanya

5 Menit

10 Menit

5 menit

2

KEGIATAN INTI


  • Membagi siswa menjadi 6 kelompok, dan setiap kelompok ditugaskan untuk mencari informasi mengenai
  • Kelompok 1 dan 2 
  • Diskusi tentang macam-macam kertas gambar dan standar ukuran kertas gambar.
  • Kelompok 3 dan 4
  • Diskusi tentang macam-macam garis dan penomoran gambar.
  • Kelompok 5 dan 6
  • Diskusi tentang macam-macam huruf dan simbol-simbol pada gambar teknik.
  • Setiap kelompok ditugaskan untuk mempersentasikan hasil diskusi dan temuan kelompok didepan kelas.
  • Membuat kelompok dan diskusi.
  • Persentasi

60 Menit

3

KEGIATAN AHIR


  • Penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.
  • Semua siswa memperhatikan, mencatat dan bertanya.

10 Menit


  • JUMLAH

90 Menit

 

PERTEMUAN 2

No

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

1

KEGIATAN AWAL


  • Membuka pelajaran dan meminta ketua kelas memimpin doa/membaca surat pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
  • Apersepsi pembelajaran, dengan cara memberikan cerita/pengalaman yang berkaitan dengan gambar teknik dan menyajikan sedikit humor segar dikelas.
  • Berdoa
  • Memperhatikan, menaggapi dan bertanya

5 Menit

10 Menit

2

KEGIATAN INTI


  • Mengulas sedikiti pertemuan minggu lalu mengenai peralatan gambar teknik dan memberikan penjelasan materi mengenai ukuran kertas, macam-macam garis, macam-macam huruf serta simbol-simbol yang umumnya digunakan dalam menggambar.
  • Meminta siswa untuk kembali pada kelompok minggu lalu dan memberikan tugas proyek gambar pada setiap kelompok.
  • Memperhatikan, mencatat dan bertanya.
  • Diskusi kelompok/menyelesaikan proyek gambar.

60 Menit

3

KEGIATAN AHIR


  • Penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.
  • Semua siswa memperhatikan, mencatat dan bertanya.

10 Menit


  • JUMLAH

90 Menit

 

PERTEMUAN 3

No

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

1

KEGIATAN AWAL


  • Membuka pelajaran dan meminta ketua kelas memimpin doa/membaca surat pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
  • Apersepsi pembelajaran, dengan cara memberikan cerita/pengalaman yang berkaitan dengan gambar teknik dan menyajikan sedikit humor segar dikelas
  • Berdoa
  • Memperhatikan, menaggapi dan bertanya.

5 Menit

10 Menit

2

KEGIATAN INTI


  • Meminta siswa untuk memperbaiki dan menyelesaikan tugas proyek gambar yang masih kurang tepat.
  • Membuat kelompok dan mengerjakan proyek.

60 Menit

3

KEGIATAN AHIR


  • Penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.
  • Semua siswa memperhatikan, mencatat dan bertanya.

10 Menit


  • JUMLAH

90 Menit




 

PERTEMUAN 4

 

No

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN GURU

KEGIATAN SISWA

1

KEGIATAN AWAL


  • Membuka pelajaran dan meminta ketua kelas memimpin doa/membaca surat pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.
  • Apersepsi pembelajaran, dengan cara memberikan cerita/pengalaman yang berkaitan dengan gambar teknik dan menyajikan sedikit humor segar dikelas
  • Berdoa
  • Memperhatikan, menaggapi dan bertanya

5 Menit

10 Menit

2

KEGIATAN INTI


  • Memberikan soal essay kepada siswa
  • Mengerjakan soal.

60 Menit

3

KEGIATAN AHIR


  • Penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.
  • Semua siswa memperhatikan, mencatat dan bertanya.

10 Menit


  • JUMLAH

90 Menit

 
  • Alat/Media/Sumber Pembelajaran 
  • LCD, Lembar Aktifitas Siswa, Lembar penilaian 
  • Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H (1983), “Menggambar Mesin menurut Standar ISO”,  PT. Pradnya Paramita, Jakarta
  • Buku referensi dan artikel yang sesuai
  • Penilaian Proses Belajar 
  • Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
 

Prosedur Penilaian:

 

No

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian

Instrumen Penilaian

1.

  • Sikap selama proses pembelajaran berlangsung

Observasi/Pengamatan Sikap

Lembar penilaian pengamatan sikap oleh guru, teman, dan diri sendiri (Instrumen Terlampir)

2.

Tes tertulis terkait dengan peralatan dan kelengkapan gambar teknik.

Pengamatan dan tes

Soal Essay

(Instrumen Terlampir)

3.

  • Proses bereksperimen menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik.


Observasi/Pengamatan Psikomotorik

Lembar penilaian pengamatan keterampilan praktek/proyek/portofolio (Instrumen Terlampir)

  

Pedoman penskoran

 

NO

JENIS PENILAIAN

SKOR

BOBOT

NILAI

1

Evaluasi kognitf

 

30%

 

2

Evaluasi Affektif

 

30%

 

3

Evaluasi Psikomotorik

 

40%

 

 

TOTAL NILAI AKHIR

 

  

Kriteria Penilaian

 

Skor perolehan

Nilai / predikat

Keterangan

4

A

Sangat Baik

3

B

Baik

2

C

Cukup

1

D

Kurang

  

KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

 

Siswa dinyatakan telah tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran apabila nilai siswa lebih dari 2,66. Siswa yang nilainya kurang dari KKM wajib mengikuti program remedial.

   

Mengetahui,

Kepala Sekolah

……………………….

NIP.

………….. , ……………..

Guru Mata Pelajaran

……………………..

NIP.

    

Share Facebook

Komentar